Тема: ЕГЭ и все, что вы об этом думаете

[Elemmacil›]

Механическая память - это игра на пианино)

[Электро›]

Механическая память-это большое количество знаний при полном отсутствии понимания.

[Elemmacil›]

Electro, вам предоставили ОПРЕДЕЛЕНИЕ понятия механическая память. Что спорите то?
Может будете количество постов увеличивать более полезным способом?

[Электро›]

У этого термина есть несколько значений, а пишу короткими сообщениями потому, что с мобильника.

[Мёнин›]

Electro, давайте Вы возьмёте в руки экзамен по математике ЕГЭ и попробуйте, имея на руках учебник, задачник и ответы к другим вариантам ЕГЭ (в этом случае запоминать ничего не надо, стопроцентная память эмулируется бумажными источниками) его решить полностью за приемлемое время. Получится - будете говорить.

Фокус в том, что большая часть школьных примеров в математике и русском языке - грамматике - всегда сводилась к знанию стандартных приёмов, умению распознавать место для их применения и собственно применению их. Львиная доля вступительных экзаменов, кроме дополнительных заданий, также всегда сводилась к этим приёмам.
Исключения были лишь в некоторых ВУЗах.

К Вашему сведению, IQ определяется тестами, правила решений которых заучить намного проще, чем школьную программу по математике =)
Кроме того, эти тесты определяют в значительной степени скорость мышления, а не качество.
Так что в противопоставлении IQ и ЕГЭ выходит, что прохождение ЕГЭ занятие более интеллектуальное =)

[Электро›]

ЕГЭ сдают не только по алгебре. Попытайтесь решить вариант по истории, и сравните с "билетным" вариантом. Я  сдавал и так, и так, и пришел к выводу, что по билетам и сдавать проще, и знания полней.

[Мёнин›]

Э, я про гуманитарные предметы и не говорил. Но там и проблема-то не в памяти как таковой...

[Электро›]

А в чём?

[Мёнин›]

Проблема для истории и обществознания в том, что для этих предметов нехарактерно наличие единственного правильного ответа, если вопрос ставится о причинах и следствиях. А в тестах такое есть...

Между тем, о ЕГЭ по русскому языку. Ссылка от Дивова.
http://www.za-nauku.ru//index.php?option=com_content&task=view&id=2216&Itemid=39

[Электро›]

Плохо, что в алгебре убрали часть А.

[Мёнин›]

Кажется, Вы только что выступали за неприемлемость тестовой, "механической" системы?
Снимается именно та часть, которая была тестом с вариантами ответов.

[Электро›]

Да, но я сдал алгебру именно благодаря этой части (гуманитарий я), а мои друзья уже не сдадут.

[Alferiel›]

эй-эй! ненадо убирать тесты(
Электро просто +1000 =_=
многие только благодаря тестовой части и сдадут
кто не знает, КАК и на чем построен этот егэ-спит ночами спокойно-и далее того желаю
сколько училась-каждый год говорится одно и то же"в этом году слишком много сдали хорошо. значит просто. значит будем делать сложнее"
а потом запихивают в 9ый класс задачки из 11го, а в 11 институсткий профильный матан и тому подобное
по прошлому году знаю,сдавала. не просто так говорю


Русский же язык в формате егэ имхо вообще брд полный, и там было бы неплохо тестовую убрать.
Про стобалльников егэ, поступивших на журфак мгу и пишущих по 80+ ошибок все слышали?))

[Мёнин›]

Ссылка про журфак - в моём сообщении (№48) чуть выше.

многие только благодаря тестовой части и сдадут

На самом деле, вопрос не в тестах, а в трудности самих заданий. Есть малорешаемые тесты, всегда были простые задачи.
Если тест сделан достаточно сложно (а в ЕГЭ алгебра вполне прилична по трудности), то из оценки просто заранее вычитается то, что можно "угадать" случайно.
А если сам экзамен повышенной сложности, то отличной для среднего ВУЗа может считаться не 100% и не 80% оценка, а хотя бы 60. Это тоже нормально.
При слишком простом экзамене и получается история с журфаком, ага.

А начала анализа в учебнике есть. Даже примеры дифуров первого порядка.

[Miketsukami›]

И здесь тоже... ЕГЭ расчитано не на людей с высоким iq, а на простую механическую память.

Тесты IQ - это ересь для офисного планктона.

Меня, честно говоря, удивляют переводы баллов с учетом всяких волшебных коэффициентов.

На ЕГЭ нельзя наболтать всего-всего - это большой минус для болтологических^W гуманитарных дисциплин.

В точных науках же часть А должна быть истреблена нещадно. А лучше, если и Б тоже. А что будет, если мы их истребим? Правильно, наш нормальный экзамен.

У нас (СПбГУ^W НИУ ИТМО) до нынешнего года, кстати, по ЕГЭ не особо охотно принимали.

[Мёнин›]

Честно говоря, тесты тоже имеют право на существование (их применяли, например, на устном экзамене по математике на мехмат МГУ).
Если а) делать их достаточно неочевидными б) не делать их большей частью экзамена в) учитывать процент чисто случайного угадывания

[Лëлька›]

У нас (СПбГУ^W НИУ ИТМО) до нынешнего года, кстати, по ЕГЭ не особо охотно принимали.

Вай мэ. Не знала бы - подумала, что здесь как минимум декан сего вуза разглагольствует.

Тесты действительно не так плохи, если не доводить до маразма и не делать тест основным экзаменом по всем предметам. Ту же английскую грамматику проще проверить тестом, чем задавать предложения на перевод, потому как с помощью теста можно добиться четкой дифференциации тем и разделов, проверяемых на экзамене.

На ЕГЭ нельзя наболтать всего-всего - это большой минус для болтологических^W гуманитарных дисциплин.

Обожаю математиков и приближенных к ним за их восхитительную уверенность в том, что все науки, где нельзя ввести переменную или константу, бесполезны.

Проблема в том, что ту же историю невозможно трактовать однозначно. Я уж не говорю о том, что учебники постоянно переписываются. ЕГЭ же сводит все к выбору варианта ответа. Попробуйте сдать ЕГЭ по обществознанию. Меня в школе за одну и ту же точку зрения один учитель ругал, другой хвалил. И где критерий правильности?

[Kuller›]

Проблема в том, что ту же историю невозможно трактовать однозначно. Я уж не говорю о том, что учебники постоянно переписываются.

Один мой одноклассник уже лет 7-8 входит в экзаменационную комиссию. Заходя иногда к нему выпить стопку чая, я не раз видел, как он проверяет эти самые экзамены. Грубо говоря, экзамен состоит из двух частей: знание фактичекого материала (имена, даты, великие свершения...) и эссе на заданную тему, в котором экзаменуемый (основываясь опять же на знаниях фактов) должен раскрыть тему и сделать аргументированные выводы. Идеология же на качество оценки никак не влияет.